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效果平平 学生家长都表示学不到东西

A-A+2013年8月7日07:57现代金报评论

  “我们请两个同学上来读一段书试试看吧?”

  一个戴眼镜的女孩走上台,目测10岁左右,戴上了眼罩。

  “大家一起来念,眼睛闭得好,能力强。”玛莉安教授说,如果眼睛一睁开,脑的能力就弱了。犹豫了下,小女生动了下脑袋,开始念起宣传单页上的内容:“HSP全脑训练启发高等感知能力的十大益处……”11行字,略有结巴,但没有念错。

  这时,课堂内有旁观的家长直呼:“这怎么做到!眼睛蒙上了怎么看得到?”

  “戴上眼罩,我能看到黄色的太阳,从太阳这里,能看到字,有的比较细,有的比较粗,我能把它们放大缩小。”小女生这样形容。记者注意到,这个女孩是课堂上的积极分子,在其他环节展示中,她也积极参与。

  蒙眼走路

  家长评论:这是特异功能吧,以后走夜路什么都不担心

  “蒙眼读书会不会是托?”“看色卡是不是事先安排好的顺序?”“事先背好的吧?”

  包括记者在内,不少家长都有类似疑惑。随后,2个女生上台表演蒙眼玩“石头剪刀布”,她们能“看到”对方的手势,说出自己的输赢。

  场内气氛更为热烈了。

  接下来,是更为震撼的蒙眼走路,几个孩子都出来要参与。规则是孩子戴上眼罩,负责人吴老师在场内走,孩子去找他。

  会议室大小不到100平米,摆放着很多排桌子。

  第一个蒙眼走路的男生碰到了投影仪,老师请他先回去,大致解释是:他们是双胞胎,一个人情绪不好,另一个也会受影响。情绪不好,脑的能力就要减弱了。

  腿部受伤的吴智慧(音)第二个出列,女生,10岁左右。吴老师先是慢走,再是快走,但很快被抓到。吴老师跑得越来越快,后面几个孩子戴着眼罩,灵敏地在教室里跑来跑去,依次成功抓到吴老师。

  “这就是特异功能吧,还是挺厉害的。以后走夜路什么都不担心。”有家长事后这样评论。

  记者检查了几个眼罩,都是普通黑色眼罩,没什么特殊之处。

  趁着表演空当,记者问石教授:“这样开发会不会对大脑有伤害。”“不会。跟锻炼一样,一开始举哑铃会酸,酸了肌肉会强壮,再拿哑铃就不酸了。”石教授回答,说练习后要多喝水,多开心,休息。

  无字天书

  培训教授:助教手机掉了,小朋友翻无字天书,最后找到了

  上述的展示可以归纳为“蒙眼识物”。

  第二部分的展示则为波动图像读书法(音),引入了一个神话中的名词——无字天书。

  ”这是一本空白练习本,叫无字天书。我们可以在上面贴标签。”石教授概括利用无字天书可以看到图像,解决问题,复习和预习,心想事成。他举了个例子:“今天有个助教的手机掉了,3个小朋友就翻自己的无字天书,聊助教的手机在哪里。最后找到了。”

  那能不能猜出下期彩票号码呢?

  “能力和准确度是需要慢慢练习的。有些事情老天也没有办法把握。只要练习,准确性会越来越高。可以翻无字天书,想着自己要考第一名,脑袋中出现画面,老师宣布我是第一名。这样头脑的正面能力激发,能让我们更容易实现这些目标。”石教授说。

  关于波动图像演示,是由家长写字,孩子来猜。因为隔得较远,记者只了解到一个大概。家长在纸上写下几个字,孩子猜:“我看到,爸爸想我以后做什么,是服装设计师。”家长的确写了这些。

  现场的气氛达到了最高潮。

  效果

  反馈

  有孩子说:我不想来,也没学到东西

  有家长说:我孩子学得不好,听说别人孩子有学到

  一个多小时的课程结束后,记者努力向学生、家长了解3天的学习效果,先后问了6个学生,他们几乎都没正面回答,或者含糊其辞。

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