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数学新教材调整了知识点编排顺序 整体难度不变

A-A+2014年8月12日07:10中国宁波网 评论

 昨晚,在宁波书城,小学三到六年级的新版教材已上架。 记者 成良田 文/摄 昨晚,在宁波书城,小学三到六年级的新版教材已上架。 记者 成良田 文/摄

  “数学教材变成大开本了。”昨天,家长刘女士在宁波书城发现小学三到六年级的数学教材已经“换脸”了。

  昨日,记者向城区多名小学教研员求证了这一点。今秋开学,小学三到六年级数学课本确实要启用新版教材。“数学教材的总体框架没有变,只是有的知识点调整了编排顺序,并有部分的删减和补充。难度没有增加,但一些知识点的运用更加灵活。”江北区教育局教研室小学数学教研员王晓东说。

  另外记者还了解到,小学五、六年级的英语教材新学期也将变脸。教学内容上最大的变化是语音教学更注重直拼式,更注重培养学生的见词能拼、听词能写的能力。

  数学

  主要是知识点顺序编排的调整

  对比旧版教材,小学三到六年级数学新版教材在一些知识点编排顺序上作了调整。比如,“用数对来确定位置”的内容,原本是在六年级教的,现在提前到五年级了。而“用方向和距离确定位置”,本来是四年级学生学习的,现在移到了六年级。

  “数对更接近学生的生活实际,更容易理解,便于适当提早学习,而‘用方向和距离确定位置’的内容则比较抽象,描述时有一定难度,所以延后到了六年级。”王晓东解释。

  此外,“统计与概率”这块内容调整也蛮多。比如“可能性的大小”知识点,原本是三年级教的,现在安排到了五年级;单式条形统计图的内容也往后移了,由一、二年级移到了四年级。

  据悉,小学数学在2001年实施新课改后,直到2011年才首次修订课程标准。这次新版教材就是根据2011年课程标准进行修改的。

  除了知识点教学顺序的调整外,新版教材还有部分内容的增加和删减。

  “2001年那次课改调整比较大,后来发现那一版的数学教材存在知识点过多和分散等问题,这次启用新版教材其实就是重新作了适当的调整。像统计的一部分知识点,因为小学生学习有难度,所以进行了删减。”浙江省教育厅教研室小学数学教研员斯苗儿在接受杭州媒体采访时这样说。

  小学数学教研员王晓东告诉记者,新版教材还有一个重要变化就是增加了解决问题策略的内容,更加重视解题的步骤及规范。“以前一个例题的答题方式是列式、解答,现在解题步骤改变了,要求完整提出解题的步骤,按照‘阅读与理解、分析与解答、回顾与反思’三个步骤解答。”王晓东认为,这个变化更加强调数学的逻辑性、严谨性,能引导学生有序思考和解答,形成一种良好的数学解题习惯和方法,“而不是简单地得到一个答案”。

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