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教师跨校流动有利于教育均衡发展 破解择校难

A-A+2014年8月27日07:28中国宁波网 评论

  “影响肯定有不少,本来在熟悉的环境工作生活,一下子交流到其他学校从新开始,很多方面都会不习惯,不方便。”一名参加交流的老师说。

  这名老师认为,江东、海曙相对好些,但是像鄞州、江北等地方城乡差距较大,区域跨度大,流动起来对老师影响更大。

  某区教育局一名组织人事科负责人说,刚开始时阻力肯定很大,十几年在这个学校工作,要交流出去肯定有很多不便,但是最终老师们还是服从大局,实施起来比较顺利。

  实际上,正是考虑到老师的工作生活问题,鄞州根据地域的相邻相近,以及教育资源配置情况,将全区分为6个片区。普通教师不随迁人事关系,仅在片区内交流。

  “不是所有老师都是从南到北,从东到西的大跨度交流。”鄞州区教育局有关人员表示。

  此次校长和骨干教师在区域内交流,重点鼓励向农村学校、薄弱学校流动,以加强农村学校、薄弱学校的队伍建设、学科建设和教师专业发展。

  有老师认为,随着校长教师交流工作不断推进,对均衡合理配置教师资源,缩小校际差距,缩小城乡差距,促进义务教育均衡发展肯定有帮助,或许还可以破解择校难题。

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