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高校要摆脱三六九等还有较长的路走

A-A+2014年9月5日07:37现代金报评论

学生负担过重能否改变成为关注焦点学生负担过重能否改变成为关注焦点

  此轮改革在考试科目、高校招生录取机制等方面做出重大调整,旨在形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

  改革开放30多年来,我国考试招生制度不断改进完善,但时至今日,“一考定终身”、学生学习负担过重、城乡入学机会存在差距等弊端仍然存在。新一轮改革能否啃下一根又一根的硬骨头?

  能否打破“唯分数论”?

  目前综合素质评价雷同,几乎无法参考

  教育部副部长杜玉波4日表示,此次改革重点是探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制,简单地说就是“两依据、一参考”。目的在于破解“唯分数论”,发挥高考“指挥棒”的正确导向。 

  在华东师范大学副校长郭为禄看来,此次改革最大的亮点是规范高中学生综合素质评价,并将其作为高校招生的重要参考。“将综合素质评价纳入升学体系,是对学生从终结性评价到发展性评价、过程性评价的战略转变。”

  目前,我国各地初中高中都建立了学生综合素质评价制度,但教师仍大多根据学生平时成绩进行简单评价。有高校招办主任坦言,当前综合素质评价“千人一面、记述雷同”的现象较为普遍,招生时几乎无法参考。

  据了解,如今一些高校已将学生综合素质评价作为大类专业分流时的参考依据,对学生学习习惯、学习过程等方面进行考察,取得良好效果。郭为禄表示,随着越来越多高校重视综合素质并据此建立评价体系,相信会倒逼高中努力将综合素质评价做到“可信可用”。

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