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牧野:应大力普及科学知识

A-A+2014年6月4日09:46宁波日报评论

  效实中学的外籍教师开设了一门《知识理论》选修课,主要内容是引导学生通过实验来论证一些生活常识,以掌握正确的科学知识。其中一个试验是,在上卫生间后,分别用药皂、肥皂、洗手液、清水清洗脏手,然后在显微镜下观察细菌数量,结果出乎所有人的意料,所有的细菌数完全一样(5月31日《东南商报》)。

  在现实生活中,存在着大量许多人所司空见惯、从未遭怀疑,但实际上并不正确,甚至是完全错误的所谓“常识”。比如,许多人习惯于饭后吃水果,实际上,饭后马上吃水果不但影响营养吸收,而且不利于人体消化;很多人相信,妇女生产后要“热捂”,不能见风,其住处应密不透气。再比如,在许多人看来,凡是化工产品都是危险的,食品添加剂都是有危害的,等等。

  不少生活常识看起来简单,但人们对其中的内在逻辑、科学原理并不了解,或者说了解不够。与此同时,人们又很容易以日常生活经验来定义事物,并不断对此进行强化,许多生活“常识”因此产生,甚至成为“知识”代代相传。各种似是而非的所谓生活常识的“普及”和泛滥,不仅给人民群众带来各种健康和财产的损失,更严重的是,长此以往,将造成人民群众整体科学素养的降低,导致全社会科学精神的缺失,阻碍创新发展。因此,在全社会倡导和弘扬科学精神、普及科学知识,意义重大。

  要普及包括生活常识在内的科学知识,首先,必须在全社会倡导一种科学精神,其中政府对此应承担更大的责任。然而,在一些地方的政府工作中,存在着科学精神被庸俗化、实用主义泛滥的倾向,一些政府部门更注重技术手段而轻视科学理论,少数人甚至热衷于引入风水“大师”、阴阳八卦,与科学精神格格不入,科学知识的普及被严重忽视。其次,应认真研究如何更好地传播和宣传科学知识,这方面,媒体要义无反顾地承担起相关的责任。媒体应高度重视向公众传播科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神,提高人的科学素质和整体素养,这应该成为科普宣传的指导思想。不得不指出的是,现在媒体虽然有大量涉及生活常识的报道,但大多只罗列现象和结果,甚少讲解其中的科学道理,有的甚至存在不少知识性错误。因此,媒体要多一些类似效实中学科学实验课的报道。

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