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杨朝清:跪求零分是错乱的表达

A-A+2014年6月24日10:15现代金报评论

  今年江苏高考作文中,有的学生通篇空白,只在标题上写了四个字“跪求零分”。阅卷老师表示“只要写了题目,还是会给分的”,最终,这位考生得了1分。还有的学生又把试卷当成了画稿,写下题目之后,画了一个类似于QQ表情的哭脸,通篇再无一字。这篇作文也毫无例外地成了非主流,只得到2分。(6月23日《现代快报》)

  高考作为人才选拔的制度化手段,承载着人们厚重的教育期望。为了在激烈的高考竞争中取得更好的成绩,考生和家长往往使出了浑身解数——在“以分数论英雄”的评价体系之下,高考成绩好一些,就意味着考生在学校和专业上拥有更多的选择空间。

  当大多数人为了高考成绩绞尽脑汁的时候,个别考生却将高考竞赛场当成游乐场。“跪求零分”也好,“QQ表情”也罢,当恶搞文化登台高考作文,个性化的另类作文也就产生了。与大多数考生“求高分”不同,“跪求零分”的背后,到底隐藏着考生怎样的心理动机?

  对于那些迫切需要通过高考来证明自己的考生和那些渴望通过高考来改变人生命运的考生来说,高考作文丝毫不敢马虎。笔者冒昧揣测,愿意恶搞作文、敢于恶搞作文的,要么就是对高考成绩失去希望的“破罐子破摔”,要么就是找好退路的“海外留学一族”,高考对于他们来说,只是一个过场,只是一场游戏。

  在利益多元多变时代,“跪求零分”恶搞作文说到底是一种错乱的表达——在社会流动迅速的当下,考生拥有更多的出路,高考不再是“独木桥”,这原本是社会进步的体现;可是,个别考生却将严肃的高考娱乐化,这既是对高考制度的轻视,也是对老师、家长、考务工作人员的不尊重。如果考生不愿意或者不需要参加高考,完全可以弃考,“跪求零分”除了见证考生精神世界的苍白以外,还能说明什么?

  尽管高考制度还不够完善,还存在着这样或者那样的短板与不足,但可以肯定的是,高考依然是当下最科学、覆盖面最广的人才选拔制度,有助于激发社会活力,促进社会流动。从这个角度上说,“跪求零分”只不过是一种调侃、娱乐与恶搞,无法损伤高考制度的正当性和合理性。高考制度需要的不是“不陪你玩了”的逃避和退出,而是需要让高考制度更公平、更美好。

  面对“跪求零分”的利益诉求,阅卷老师从朴素人性出发,给了1分,并没有让考生“如愿以偿”。毕竟,高考不只是一次分数上的竞赛,也关乎规则意识的培育和公共精神的建设。“跪求零分”的考生只看到了前者,却忽视了后者,何尝不是一种角色越位。

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