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与室友起冲突时该如何化解?

A-A+2014年8月21日16:00新华网评论

  “危险土壤”

  90后不会换位思考?

  在宿舍以外,拥有不错的人缘,但在宿舍里,却和室友总有冲突。这是90后大学生们的一些感受。“宿舍太复杂,伤不起!”一位女生曾经对东南大学心理健康中心主任郭晋林感慨,她很希望宿舍里有良好的关系,但宿舍让她很受伤。“宿舍真的像他们说的那么复杂吗?不一定,是因为他们自身处理关系能力不太够,简单关系也处理不好。”

  郭晋林说,90后的成长环境是独生子女多,加上家庭条件优越,他们不太善于与别人共享。进入到集体环境生活后,一些小细节往往会引起矛盾。一旦出现冲突,他们通常都指责对方为什么不能改,但不考虑自己能不能改。“他们很难从别人角度看问题,大多强调自己的感受。”

  身体发育提前

  心理发育却滞后

  “教育分为隐性教育和显性教育,显性教育主要是看得见摸得着的学科性教育,比如成绩、分数,而隐性教育主要是外界环境给孩子带来的耳濡目染、言传身教。”南京心理危机干预中心主任张纯认为,现在的孩子大多身体发育提前,但心理发育滞后,再加之教师和家长对隐性教育的忽视,导致很多孩子都以成绩为生命品质的唯一衡量标准,极度缺乏爱和感恩的教育。

  人都会有情绪、有压力,但发展到极度反应,会经历三个阶段,一是自我排解阶段,“这时候自己可以解决,用时间换空间。”第二阶段是寻求家人朋友或者网络平台倾诉;第三个阶段,就是无论被动的隐忍还是主动积极倾诉都没有办法解决,就会出现所谓的“靶行为”。“谁要对我的痛苦负责?”这时候就会寻找攻击目标。

  学校应对措施

  高校都有心理咨询室

  最近频频发生的各种大学生室友冲突案件,让人们不得不关注到这群已经成年、却又心智尚不成熟的年轻人。

  “其实每个学校都有心理咨询室,可以通过电话、网络,甚至面对面向老师咨询。”南京一高校老师介绍。除此之外,有关心理的学生社团每个学校也几乎都有。“社团每个月都会在学校广场上开设心理咨询活动,由研究教育和心理学的老师给学生做心理疏导。”此外,南京江宁大学城的心理健康中心落户在南医大,该中心配备有专人给辅导员做心理健康方面的培训。

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